挪威政府对校园里怎么用AI，给出了一个很细的答案。不是一刀切地禁，也不是放任自流，而是按年龄分了三档。
新规定将在八月新学年开始时生效。具体来说：一到七年级的学生，也就是6到13岁的孩子，原则上不应该使用生成式AI工具。八到十年级，也就是14到16岁的初中生，可以在老师的监督下谨慎地使用AI工具。十一年级以上，也就是17到19岁的高中生，应该学习适当地使用AI，为继续教育和就业做准备。
AI让孩子跳过了教育里至关重要的步骤，学校应该专注于教他们”阅读、写作和做数学”。
——挪威首相 Jonas Gahr Støre
不是第一次，也不会是最后一次
这不是挪威第一次把科技产品请出教室。2024年，挪威禁止中学生在学校使用智能手机，结果被证明相当成功。欺凌事件减少了，成绩提高了，因心理健康问题去心理医生的次数也明显下降了——这些效果在女生身上尤其明显。
有了前一次的经验，挪威这次对AI的态度可以说是”预防性监管”——在孩子还没大量依赖AI之前，先把规矩定好。
新规还只是挪威一系列针对年轻人使用科技产品限制的其中一环。挪威政府还在推进一项法案，计划在今年年底前提交议会，禁止所有16岁以下儿童使用社交媒体。这个做法和澳大利亚的思路类似。
其他国家在做什么
把视线转到其他地方，挪威的做法目前还是少数派。大多数国家的教育系统在AI面前要么措手不及，要么直接选择放行。
美国也在讨论类似的限制措施——参议院和众议院一直在审议一份法案，要求AI公司实施年龄验证流程，禁止向未成年人提供AI聊天机器人。这份被称为GUARD法案的提案已经通过了参议院司法委员会，但还没有进入全院投票。
法案的语言上个月有所软化——最初提出时，针对的是几乎所有AI驱动的聊天机器人，现在改成了只针对”AI伴侣”。批评者认为，修改后的语言可能让公司找到豁免理由——毕竟，”AI伴侣”和”搜索工具”之间的界限并不那么清晰。
挪威选了一条中间路线
挪威的选择，给了一个值得观察的样本：当一个国家决定不等了，主动给AI在教育场景的使用划出边界，会发生什么。
结果要等几年才能看到，但挪威人显然不愿意等。他们看过智能手机进校园之后的变化——有些是好的，有些不是——所以他们选择在AI完全渗透之前，先想清楚规矩。
这种”按年龄分阶段”的思路，比完全禁止或者完全放开都要复杂，但也可能更贴近现实。13岁以下的孩子确实可能从手写和心算里获得更多；17岁的高中生确实可能需要学会和AI协作，因为他们的下一代工作环境里，AI几乎一定会在那里。
挪威的这一步，会不会引发其他国家的跟随，现在还不好说。但它至少提出了一个问题：当我们把AI送进教室的时候，我们有没有想过，不同的孩子、不同的年龄，需要的到底是不同的保护，还是不同的训练？